專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案是職業(yè)院校落實(shí)黨和國(guó)家關(guān)于技術(shù)技能人才培養(yǎng)總體要求，組織開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)、安排教學(xué)任務(wù)的規(guī)范性文件，是實(shí)施專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)和開(kāi)展質(zhì)量評(píng)價(jià)的基本依據(jù)。5月29日下午，我院舉辦“現(xiàn)代職業(yè)教育大講堂”第五講，特邀蘭州資源環(huán)境職業(yè)技術(shù)大學(xué)黨委常委、副校長(zhǎng)宋元文，作題為《基于國(guó)家專(zhuān)業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案開(kāi)發(fā)》的專(zhuān)題講座。講座由院長(zhǎng)雷志輝主持，學(xué)院中層干部及專(zhuān)業(yè)負(fù)責(zé)人共70余人聆聽(tīng)了講座。

宋元文從“方案”制定的時(shí)代背景、“方案”制定涉及的幾個(gè)概念、“方案”制訂存在的問(wèn)題、“方案”與“標(biāo)準(zhǔn)”對(duì)接應(yīng)注意的事項(xiàng)、“方案”制訂舉例等五個(gè)方面，詮釋了“方案”制定的時(shí)代背景要落實(shí)職業(yè)教育教育教學(xué)改革的新部署要滿(mǎn)足產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)對(duì)技術(shù)技能人才的要求，要體現(xiàn)職業(yè)教育本質(zhì)特征，要符合專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和指導(dǎo)意見(jiàn)的要求；解讀了“職業(yè)教“典型工作任務(wù)”“X”證書(shū)等幾個(gè)概念；指出了“方案”制訂存在規(guī)范性差、相關(guān)要素之間邏輯性不強(qiáng)、部分院校課程總學(xué)時(shí)數(shù)設(shè)置不科學(xué)、開(kāi)發(fā)過(guò)程不夠嚴(yán)謹(jǐn)、內(nèi)容更新不及時(shí)特色不明顯、監(jiān)督機(jī)制不健全等六個(gè)問(wèn)題；闡述了“方案”與“標(biāo)準(zhǔn)”對(duì)接應(yīng)注意的八個(gè)事項(xiàng)；特別是以蘭州資源環(huán)境職業(yè)技術(shù)大學(xué)為例，全面講授了該?！胺桨浮敝朴喌娜^(guò)程：調(diào)研與分析、構(gòu)建方式、教材、教學(xué)方法改革。

宋元文，蘭州資源環(huán)境職業(yè)技術(shù)大學(xué)黨委常委、副校長(zhǎng)，二級(jí)教授，長(zhǎng)期從事職業(yè)教育管理與研究工作。全國(guó)安全職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)副主任委員，中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)第五屆學(xué)術(shù)委員會(huì)委員，甘肅省職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)主任，甘肅省高校專(zhuān)業(yè)設(shè)置委員會(huì)委員，全國(guó)煤炭行業(yè)學(xué)科帶頭人，教育部高職專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)制訂綜合組專(zhuān)家，教育部職業(yè)教育專(zhuān)業(yè)目錄修訂資源環(huán)境大類(lèi)副組長(zhǎng)，教育部1+X證書(shū)評(píng)審專(zhuān)家，北京理工大學(xué)職業(yè)教育研究院特聘專(zhuān)家，巴基斯坦信德省教育技術(shù)委員會(huì)電子商務(wù)顧問(wèn)。獲國(guó)家級(jí)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)1項(xiàng)，獲省級(jí)教學(xué)成果一等獎(jiǎng)3項(xiàng)，省科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)1項(xiàng)。

雷志輝表示，本次講座全方位詮釋了人才培養(yǎng)方案的全過(guò)程，分析了人才培養(yǎng)方案的內(nèi)涵，也指出了“方案”制訂存在的問(wèn)題，為我們提供了世界觀的洗禮和方法論的指導(dǎo)。宋校長(zhǎng)理論功底深厚，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富，他的授課注重理論緊密聯(lián)系實(shí)際，通過(guò)分析講解詳實(shí)的案例，進(jìn)一步提高了我院各教學(xué)單位負(fù)責(zé)人對(duì)人才培養(yǎng)方案制訂工作的認(rèn)識(shí)，為進(jìn)一步優(yōu)化我院人才培養(yǎng)方案提供了可借鑒的思路、明確了方向，必將在我院今后的教育教學(xué)中產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。